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班主任交流:家校共筑教育铁三角

发布时间:2018-12-08 09:43:46 作者:若兮146 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

今天作为一位年轻的班主任,我在这里的发言可谓城惶诚恐,我也没什么特别的经验或者说技巧,只是做平凡老师该做的事。今天的分享只当抛砖引玉,只当和各位班主任同学探讨、共同进步

接下来,我就家校合作和大家分享一下我的看法和做法:

学校教育、家庭教育、社会教育三位一体,不可分割。对于学校、老师,尤其是班主任来说,学校教育离不开家庭教育的支持与配合,需要形成家校教育合力。班主任,是一个班集体的核心人物,如果略施小计,能让家长和我们达成一致,形成共识,赢得家长的理解和支持,那么我们的班级管理与教育工作会收到事半功倍的效果。

德国哲学家雅斯贝尔斯说“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。”三年以来,我从这句话中受到启发,以这样的方法开展“家校合作”这一工作:我在孩子身上付出全力;孩子(部分)在父母(部分)身上“施加压力”;家长在家长身上添加助力;家长在我身上花费精力。

一、事无巨细,记录点滴,关注孩子每一步成长

班主任工作很琐碎,每天需要处理各种大大小小的事,同事之间经常开玩笑说:我们就是这些小孩的保姆。的确,从我刚刚踏入工作岗位,接手这群孩子的时候,他们是一群活蹦乱跳的小豆豆,很多孩子在校生活都需要照顾。每天班级群里会频繁出现“老师,请提醒我们家小孩喝水啦”“老师,请帮我们家小孩脱衣服、穿衣服啦”“老师,让我们家小孩中午吃饭多吃点啊”“老师,请提醒我们家小孩上厕所啦”等等,几乎遍及到在校生活的方方面面,每节课下课必看班级群,似乎形成习惯。当然,刚从象牙塔出来,也会有很多不耐烦,但是想想他们都是一群刚上一年级的小孩,心里也就宽慰了许多,所以尽量第一时间解决家长的“不放心”。而且,我觉得班主任工作和班主任的性格也有很大程度上的关系,班级里很多家长,包括前任家长于梦云老师也经常说我:你真是个爱操心的班主任!的确如此,我常常不自觉地课间往班级跑,没有家长的“轰炸”,我也会关注他们在班级里可能出现的各种状况,及时帮助孩子解决,大到互相调皮闹矛盾,小到上厕所解裤子。每天放学后,家长群里同样各种疑难问题,有作业不理解的,有反应一天在校状况的,也有家长打电话过来的,不管多晚,我都会第一时解答大家的疑惑。真的是事无巨细,比对自己还好。

除了事无巨细、关注孩子生活学习之外,我还将他们在校生活点滴记录下来。主要通过两种方式:拍照和写信。

尤其是一年级小孩,家长或多或少有一些担心,每天迫切想要知道孩子在校的生活状态,于是我常常在课间或者其他任课老师的课上捕捉他们的身影,尽可能地覆盖班级所有孩子,然后及时地将照片发至家长群里,供家长们翻看。当他们看到孩子在学校的照片时,他们会很开心、放心,也会觉得班主任很用心。

写信,是我从大学期间实习时便开始的一种交流方式,刚开始是考虑到和学生接触少,以纸条的方式给他们寄语。来到潭桥之后,我也一直坚持。当然由于时间方面的限制,工作的繁琐,我会在每一个新学年的开始给班级里每位同学手写一封信,信中包括对孩子上一学年的表现、也包括下一学年的期望,再配上可爱的信纸,信封,每学年孩子们、家长们拿到信时都很期待、开心,我也很欣慰。

对于这群孩子,我付出很多心思,关心他们生活、学习,记录他们成长的每一瞬间。也许正是因为我对他们的付出,家长们觉得我很用心,得到他们的理解和支持。

二、学生刺激,老师鼓励,参与孩子每一步成长

一年级,迎来了我教育生涯中第一批“班级妈妈”,她们便是班级家委会。大家都知道,家委会是维系家校合作的重要纽带,团结向上、劲往一处使的家委会才能引领班级的稳步发展。是的,也有可能是我的命比较好,我们班家委会成员随叫随到,只要学校、班级需要,他们总是第一时间出现,不怕苦不怕累,从不抱怨。正是因为她们一起家校合作的次数多了,她们几个人变成了很好的朋友,这也为家校合作增添了更多的方便。

不过一个班集体单单只靠家委会成员的配合和支持,肯定是远远不够的。为了让更多的家长参与到班级、学校工作中来,我也采取了一些小措施。首先,我会利用班会课对孩子进行教育,每个月总结表扬家校合作做得好的家长,给这样的学生奖励“星星”,家长不一定听老师的话,但是自己孩子的话家长愿意听,孩子看到其他同学因为爸爸妈妈和自己的共同努力得到星星,他也会想要;其次,我会常常鼓励部分家长,以此吸引另一部分家长。我常常会将班级或者学生获得的荣誉通知发到班级群里,对他们进行表扬;会在班级群里直接点名邀请部分家长来校参加活动;会通过微信朋友圈宣传家长协助班级工作的真实现象,让不太愿意配合的家长心里痒痒的。最,也会在每学期结束的时候给一学期以来在学习、生活工作上表现突出的家长颁发“优秀家长”奖状或者奖品,我会让孩子给自己的爸爸妈妈颁奖,对他们说祝福语……

通过孩子们对爸爸妈妈的敦促,我对他们的鼓励,渐渐地,很多家长愿意参与到家校合作中来。

三、家委会牵线、呼朋引伴、共谋孩子每一步成长

为了增加班级凝聚力,增强孩子、家长集体荣誉感,我和家委会多次商讨让绝大部分家长支持、配合学校的方法。首先,抓住学校班级里的每一次活动的机会,由我发起,家委会成员宣传,部分家长在群里传播正能量,邀请平时不太乐意参加活动的家长,以开玩笑的口吻呼吁他们(家长拔河);其次,每逢学生过生日或者特殊日子,家长们总会共同庆祝;再者,每学期学期末,班级家委会以及大力支持班级工作的家长自发组织聚餐,他们尤其重视平时不太抛头露面的家长,巧妙地阐述聚餐的意义,有时候常常让孩子邀请叔叔阿姨参加聚餐,最终大人们总是招架不住孩子们真诚般的邀请,每次的班级聚餐就像大家庭一样,其乐融融,拉近了家长们之间的距离,为家校合作、为孩子的成长增添了力量。

四、爱屋及乌、齐心协力、共筑孩子美好未来

作为班主任,三年来我对这群孩子尽心尽力,也许正是我对他们的倾心付出,孩子们虽然害怕我,但是也很喜欢我,经常可以看到孩子们在作文中表达对我的喜欢,也常常在家长给我的回信中看到他们对我的感激。人与人之间都是相互的,我对孩子的付出,家委会对家长们的付出,赢得班级家长的大力支持和理解。如今的班级,家长们大部分都会创造时间,为班级、学校出力,受到限制的家长也会全力配合班级的每项活动。爱屋及乌,他们爱自己的孩子,当然也就爱孩子喜欢的班主任、老师。三年来,在全班家长的鼎力支持下,我们向日葵班成功举办多次活动。

1、方山志愿服务:

2、一元城市挑战活动:

3、雨花台定向越野活动:

4、三国村一日游活动:

5、十岁成长礼之帐篷晚会:   

   校内校外大大小小活动的成功举办离不开家长的支持,众人拾柴火焰高,齐心协力,孩子们便能生活在和融的大家庭里。

    最后,我觉得家校合作中同样比较重要的一点便是沟通,作为班主任要学会从家长的角度出发,布置任务时考虑家长在能力水平上的差异;考虑到他们在工作时间上的限制;尊重他们,真诚对待,不和他们过分亲密,也不相对疏远,多一个朋友永远比多一个敌人好。即使我们有再多的抱怨,抱怨他们对学校工作的不走心,抱怨他们对孩子学习的不用心,也不能把情绪带到工作中来,更要注意和家长沟通时的一言一行。在我们工作之时,会遇到各种难以沟通的家长,难以真正做到控制情绪,毕竟我们也是普通人,但我们要在说话做事之前冷静三秒,尽量做到冷静。最后,借用曹校一句话:和家长打交道时,要做到有礼有节、不卑不亢。

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