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国旗下讲话稿的写法及注意事项

发布时间:2014-07-30 15:04:36 作者:好范文网 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

国旗下讲话稿的写法及注意事项
  站在庄严的国旗下,面对肃穆的中小学学生,国旗下的讲话是庄严而神圣的,讲话者一定要有备而来,决不能敷衍塞责、照本宣科,更不能想说什么就说什么,想怎么说就怎么说。
  1.国旗下讲话的主题
  国旗下讲话是升旗仪式的一个关键程序。选择好讲话的主题,使讲话内容具有针对性、教育性、激励性,是每一个主讲者追求的目标。那么,如何选择国旗下讲话的主题呢?
  一是着眼于祖国传统文化。中华民族拥有五千年灿烂的历史文化,源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗产,不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就,而且蕴藏着崇高的民族精神、高尚的革命气节和优良的道德品质。这笔丰厚的文化遗产是中华民族的精神支柱,是对青少年学生进行爱国主义教育的宝贵资源。例如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”、“天下兴亡、匹夫有责”、“静以修身,俭以养德,淡泊明志,宁静致远”等许多观点,都有着重要的教育意义。加强对中小学生进行中华民族传统美德的教育,对于提高学生道德修养,强化爱国主义教育,具有重要的作用。
  二是着眼于国情教育。对中小学生进行国情教育,既让学生了解我国经济、政治、军事、外交以及社会文化、人口资源等方面的历史和现状,了解我国现代化建设的目标、前景、步骤和机遇;又让学生放眼世界,看到我国同发达国家之间的差距及面临的挑战,从而增强学生的危机感、使命感和责任感,增强学生知国、爱国、报国、强国的信念。这是爱国主义教育的基本点。
  三是着眼于榜样教育。进行榜样教育,加强典型宣传,充分发挥榜样的示范作用,是对广大中小学生进行爱国主义教育的有效方式。我国的历史上涌现过无数民族英雄和杰出人物。屈原、苏武、岳飞、文天祥、林则徐、秋谨、孙中山、鲁迅、李大钊、毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德……他们那可歌可泣的爱国壮举是对学生进行爱国教育最有效、最生动的材料。此外,在新中国建设的各条战线上,有王进喜、雷锋、焦裕禄、赖宁、徐洪刚、刘玲英、孔繁森等楷模,他们的事迹,是中小学生学习的典范。
  四是着眼于形势教育。目前,改革开放是我国的一项基本国策,十一届三中全会以来,我国社会主义现代化建设取得了令人瞩目的成就,祖国的面貌日新月异。我们不仅要让学生认清祖国的历史,更要让学生了解祖国的现在、展望祖国的未来,同时,也要加强时事形势教育,让中小学生跟上时代步伐、把握时代脉搏、关注国家前途和命运。
  五是着眼于社会主义和集体主义教育。对中小学生进行社会主义思想教育,引导他们树立科学的人生观、世界观,树立远大的共产主义理想,是爱国主义教育的时代需要,是当代爱国主义教育的主旋律。而开展集体主义教育,激发学生爱祖国、爱家乡、爱集体的崇高情感,培养学生文明礼貌,遵守公德,爱护公物,为人民服务的道德品质,则是爱国主义教育的核心内容。
  2.国旗下讲话的内容
  升旗仪式作为一种独特的德育途径,有着其内在的本质要求,这就是要以爱国主义教育为主题,提高学生“五爱”的道德情感和道德认识。因此,升旗仪式上的讲话,应当体现这种本质要求。
  一是因“时”取材。我国有许多重要的节日和纪念日,国旗下的讲话应牢牢把握好这张“时间表”,紧紧围绕这些节日、纪念日来组织安排材料,对学生进行爱国主义教育。比如:在清明节到来之际,向学生介绍革命先烈为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血,为中国革命的胜利立下了汗马功勋。在端午节时,向学生介绍伟大的爱国主义诗人屈原的爱国精神,
激发学生的民族精神和爱国热情。国庆节时,向学生介绍中国人民的苦难过去和中国革命的艰难历程,让学生明白今天的幸福生活来之不易,激发学生为中华之崛起而读书的学习热情。在“九一八”到来之际,向学生介绍中国人民在抗日战争期间,外抗日寇、内御强敌、浴血奋战的惨痛历史……
  二是因“地”取材。对学生进行爱国主义教育,不光要把眼光放深放远,挖掘古今中外历史上的英雄事迹、名人故事,还要着眼于当地的实际情况,根据当地县志记载,向学生介绍当地悠久的革命历史、灿烂的民族文化以及在革命风潮中涌现出来的英雄人物。泗洪是革命老区,抗战时期为淮北苏皖边区抗日民主根据地政治、经济、军事及文化中心,淮北行署、新四军四师师部均驻于此,刘少奇、陈毅、张爱萍、张震等老一辈无产阶级革命家曾亲临指挥战斗,彭雪枫、江上青等3000多位烈士英名镌刻在这块热土上,刘胡兰式的女英雄俞尊霞英勇就义在这里。此外,震惊中外的血战朱家岗战役,先烈们血染洪泽湖的壮举,给这片土地留下了辉煌夺目的一页。这些都是对学生进行爱国主义教育的好教材。
  三是因“事”取材。学校可以根据工作计划、工作重点及其它特定要求,组织讲话材料。比如:围绕“环境保护”的主题,向学生介绍植树造林、防风固沙的重要意义;围绕“助人为乐”的主题,向学生介绍伟大的共产主义战士雷锋的平凡事迹;围绕“热爱劳动”的主题,向学生介绍《朱德的扁担》等故事;围绕“尊师重教”的主题,向学生介绍毛泽东毕生尊敬他的老师董必武的动人事迹;围绕“刻苦学习”的主题,向学生介绍周恩来小时候“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。
  四是因“人”取材。国旗下的讲话内容还要因人而异。对中学生进行爱国主义教育要侧重于史实,重点介绍像芦沟桥事件、西安事变、皖南事变、五卅运动等内容;而对小学生进行教育的内容则应侧重于行为教育,比如学习王二小、刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等革命先烈的爱国故事等。
  3.撰写国旗下讲话稿应遵循的原则
  为了提高国旗下讲话的教育效果,必须遵循以下原则:
  一是主体性原则。社会在进步,时代在发展,学生在认识社会的同时也在寻求社会的认同与接纳,他们的自我意识在不断增强,独立性也日臻形成。此时的他们不喜欢被别人牵着鼻子起,这就要求主讲者应充分考虑到学生的主体地位,多引导少指示,多表扬少批评,多宽容少指责。
  二是针对性原则。国旗下的讲话时间短,不能长篇大论,必须具有很强的针对性,力求做到中心突出,观点明确,或说理或议论或叙事,最好能做到一事一议,这样才能使学生精力集中,有效地提高教育的质量和效果。
  三是系统性原则。国旗下的讲话是学校德育的一个重要方面,必须如教学一般有一个系统的计划,作统筹安排,要保证教育的连续性,如果东一榔头西一棒,就会使教育零散,就不能产生一加一大于二的整体效果。
  四是适时性原则。党和国家的重大决策、重要会议精神,国内外的重大事件等,应该利用国旗下的讲话这个阵地,适时向中小学生进行宣传,以增强学生的政治敏锐性和关心时事的意识。此外,校内外的好人好事,学生中存在的普遍问题等,也可以利用国旗下的讲话时对学生进行教育,以提高学生明辨是非的能力,将隐患扼杀在萌芽状态。
  五是情感性原则。国旗下的讲话属于小型演讲,带有浓郁的感情色彩。因而主讲者应该根据讲话的具有内容,精心设计,创设好讲话情境,做到语言朴实,富有感染力,还要注意自己的精神状态、体态语言和讲话内容的和谐统一,以增强教育效果。

4、撰写国旗下讲话稿应注意的事项
  国旗下的讲话稿,其作用是节省时间,集中、有效地围绕议题把话讲好,不至于走题或把话讲错。此外,讲话稿跟文章不一样,文章是给人看的,讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章,听起来不一定顺耳;看起来清楚明白的句子,别人未必听得懂。文章可以反复看几遍,哪句看不懂,就看哪句,而国旗下的讲话,就不可能老重复一个内容。因此,撰写国旗下的讲话要注意以下几点:
  首先,国旗下的讲话要通俗化。所谓通俗,就是要适合中小学生听觉的需要,适合中小学生的接受水平,容易理解和接受。我们知道,听报告时,听众只能发挥其听觉的作用,他们看不到实物与环境,难以知道具体的形象,只有靠讲话人的描述或讲解,才能产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量。所以,通俗的讲话,可以补充视觉之不足。另外,通俗,不能理解为庸俗。它要求语言朴素、自然,不堆砌概念,不装腔作势。
  其次,国旗下的讲话要口语化。所谓口语化,就是写的稿子,别人看起来顺眼,听起来顺耳。语言简短精练,形象、生动、具体,别人不仅听得明,而且印象深,记得牢。写讲话稿,要像说话一样简短亲切。绝不要乱抄文章上的一些诘屈聱牙的句子。怎样做到口语化呢?一是用句要短,修饰语要少;文言句子和倒装句要尽量避免使用,以免造成听众的错觉或分散注意力。二是一些书面语言的词汇,要改用口语词汇。如“迅速”可改成 “很快就”,“立即”可写成“马上”,“从而”可改成“这样就”,“连日来” 可写成“这些天来”,“地处”可改成“位置在”等等。三是一个意思有几个词都可以表达的,要尽量选择其中一听就懂的词,如“对垒”、“交锋” 就不如“比赛”通俗易懂。四是不该省的字不要省。如“同期”最好写成“同一时期”,以免发生误会。五是要分清同音的字和词。比如“全部”容易错听为“全不”;“喉头”跟“猴头”分不清,应写成“喉咙头” 就好。六是方言土语要少用。如果用方言土语,有些学生听不懂,就会窃窃私语,影响秩序。七是用引号表示相反意思的词,在其前面要加上所谓二字,以表示否定。用括号作注释的,要改为直接叙述。八是有些难懂的、文绉绉的成语,最好不用。至于那些早已口语化了的成语,当然可以用了。
  第三,国旗下的讲话要讲学生最关心的问题。这就要求撰稿人吃透两头。一是了解上面的方针政策,二是了解学生需要解决什么问题。两头吃透了,该讲什么,不该讲什么,哪些多讲,哪些少讲心中就有数了。这样讲起来,有针对性,听众也会觉得受益匪浅,听得全神贯注。
  第四,国旗下的讲话态度要旗帜鲜明。讲话人,对所讲的问题,是赞成还是反对,是表扬还是批评,不能含糊其词、模棱两可。举例要恰当,引用材料要准确,对于有些材料要进行辨伪考信的工作,不能拿来就用。看问题要持客观态度,实事求是,不夸大,不缩小,不曲从附和,不任意上纲。
  第六,国旗下的讲话主题要集中。最好一次一个主题,要围绕主题讲,不能离开主题信口开河。每次升旗仪式不过十来分钟时间,要尽量把话写得简明扼要、干净利索。话讲长了,不仅会影响讲话的效果,而且会引起学生精力分散,甚至厌烦。撰写国旗下讲话稿应注意的事项
  国旗下的讲话稿,其作用是节省时间,集中、有效地围绕议题把话讲好,不至于走题或把话讲错。此外,讲话稿跟文章不一样,文章是给人看的,讲话则是给人听的。看起来顺眼的文章,听起来不一定顺耳;看起来清楚明白的句子,别人未必听得懂。文章可以反复看几遍,哪句看不懂,就看哪句,而国旗下的讲话,就不可能老重复一个内容。因此,撰写国旗下的讲话要注意以下几点:
  首先,国旗下的讲话要通俗化。所谓通俗,就是要适合中小学生听觉的需要,适合中小学生的接受水平,容易理解和接受。我们知道,听报告时,听众只能发挥其听觉的作用,他们看不到实物与环境,难以知道具体的形象,只有靠讲话人的描述或讲解,才能产生感情上的共鸣或逻辑上的说服力量。所以,通俗的讲话,可以补充视觉之不足。另外,通俗,不能理解为庸俗。它要求语言朴素、自然,不堆砌概念,不装腔作势。
  其次,国旗下的讲话要口语化。所谓口语化,就是写的稿子,别人看起来顺眼,听起来顺耳。语言简短精练,形象、生动、具体,别人不仅听得明,而且印象深,记得牢。写讲话稿,要像说话一样简短亲切。绝不要乱抄文章上的一些诘屈聱牙的句子。怎样做到口语化呢?一是用句要短,修饰语要少;文言句子和倒装句要尽量避免使用,以免造成听众的错觉或分散注意力。二是一些书面语言的词汇,要改用口语词汇。如“迅速”可改成 “很快就”,“立即”可写成“马上”,“从而”可改成“这样就”,“连日来” 可写成“这些天来”,“地处”可改成“位置在”等等。三是一个意思有几个词都可以表达的,要尽量选择其中一听就懂的词,如“对垒”、“交锋” 就不如“比赛”通俗易懂。四是不该省的字不要省。如“同期”最好写成“同一时期”,以免发生误会。五是要分清同音的字和词。比如“全部”容易错听为“全不”;“喉头”跟“猴头”分不清,应写成“喉咙头” 就好。六是方言土语要少用。如果用方言土语,有些学生听不懂,就会窃窃私语,影响秩序。七是用引号表示相反意思的词,在其前面要加上所谓二字,以表示否定。用括号作注释的,要改为直接叙述。八是有些难懂的、文绉绉的成语,最好不用。至于那些早已口语化了的成语,当然可以用了。
  第三,国旗下的讲话要讲学生最关心的问题。这就要求撰稿人吃透两头。一是了解上面的方针政策,二是了解学生需要解决什么问题。两头吃透了,该讲什么,不该讲什么,哪些多讲,哪些少讲心中就有数了。这样讲起来,有针对性,听众也会觉得受益匪浅,听得全神贯注。
  第四,国旗下的讲话态度要旗帜鲜明。讲话人,对所讲的问题,是赞成还是反对,是表扬还是批评,不能含糊其词、模棱两可。举例要恰当,引用材料要准确,对于有些材料要进行辨伪考信的工作,不能拿来就用。看问题要持客观态度,实事求是,不夸大,不缩小,不曲从附和,不任意上纲。
  第六,国旗下的讲话主题要集中。最好一次一个主题,要围绕主题讲,不能离开主题信口开河。每次升旗仪式不过十来分钟时间,要尽量把话写得简明扼要、干净利索。话讲长了,不仅会影响讲话的效果,而且会引起学生精力分散,甚至厌烦。

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